孩子需要何種養分?

【融莊(國小教師)】【2005/01/02 聯合報.家庭婦女】

「分數,不是人生的全部」,我感同身受,也舉雙手贊成!

考試的目的,不過是在評量教學效果,做為師生的參考。打從什麼時候開始,成了學生較量的工具?也成了補教界的生財利器?其實,贏一分又怎樣?輸一名又如何?

我有一名學生,成績一直是優秀頂尖,有史以來,分數最差的紀錄是九十六分。豈料升上高年級的第一「戰」,出現了九十一分的新紀錄,家長氣得沒好口氣也沒好臉色,而孩子自己也惱得吃不下飯,還自動吃素!

教學生造句要練習造長一點,加些形容詞使句型生動,怎料天真的學生頂嘴說:「我媽說不必啦!考試的時候寫愈多,如果寫錯字反而會被扣愈多分數!」是呀,這理論很聰明沒錯,但到底是增長孩子平常的思考重要?還是久久一次的考試分數要緊?  

我還教過一個學生,考試時,一看到考卷竟緊張得嘔吐!原來,爸爸早有要求,四科總分頂多只能扣十分,達到標準有五百元賞金,達不到就棍子伺候!唉,五百元可夠撫平他的精神傷害?

其實,考完試,比了名次,那考卷的殘餘價值頂多只是資源回收!分數隨著歲月的流逝,可有任何附加價值?

想看好書,古今中外的經典名著多得是;要學問廣博高深,絕不限於課本教材。所以,如果您真的想得夠深、看得夠遠,為了孩子好,除了別重視分數外,更該用心思考的是:什麼才是真正有利於孩子將來的「養分」?

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